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SENCo et responsable de l'inclusion :
Mme Lisa Woodward
SENCo adjoint :
Mme Bethany Ellis
Contact : sen@villiersprimaryschool.co.uk
Le terme SEND signifie Special Educational Needs and Disabilities.
À l'école primaire de Villiers, nous nous efforçons de proposer un programme inclusif conforme au code de pratique SEND (2015) et à la loi sur l'égalité (2010), où tous les enfants ont la possibilité d'atteindre leur plein potentiel et de se développer en tant qu'individus heureux et prospères. . Nous célébrons et apprécions la diversité de notre communauté et prenons en compte les besoins et les expériences de chaque enfant afin de les préparer à la vie au-delà de l'école primaire.
Liens d'informations :
Tout le monde à l'école primaire de Villiers traite les autres comme ils souhaitent être traités et nous travaillons dur en équipe pour promouvoir l'inclusivité et reconnaître la diversité comme un de nos atouts. Nous célébrons activement la contribution de tous les individus et groupes au sein de la communauté scolaire et veillons à ce que l'accès et les opportunités soient également disponibles pour tous. Les enfants avec SEND ont des opportunités égales et des expériences d'apprentissage de première main pour découvrir leurs propres talents cachés, leurs compétences et leurs nouvelles passions malgré les obstacles auxquels ils peuvent être confrontés.
Notre responsable SEND et Inclusion a la responsabilité directe de s'assurer que l'école dispose d'une offre éducative appropriée pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps. Le gouverneur responsable des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps est Mme J Freeman.
Contacts clés
Directrice : Mme L Rogers
Gouverneur SEN : Mme J Freeman
Équipe de liaison familiale : Mme T Bentley
Rapport d'information de l'école primaire de Villiers
Nous nous engageons à fournir un enseignement de haute qualité qui permet à tous les enfants, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et/ou des handicaps, d'intégrer et de développer leurs acquis afin d'atteindre leur plein potentiel. La planification est personnalisée pour répondre aux besoins de chaque enfant et les leçons enseignées sont soigneusement différenciées. Le personnel utilise une variété de styles d'enseignement, de ressources et de soutien supplémentaire d'un adulte pendant les cours pour éliminer tout obstacle à l'apprentissage.
Veuillez télécharger notre rapport d'information SEND pour obtenir des informations détaillées sur le soutien en place pour les élèves _cc7819035-5 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58 d_ with SEND.
ENVOYER Admissions et accès aux personnes handicapées
Pour plus d'informations sur l'admission des élèves ayant des besoins supplémentaires ou un handicap, veuillez visiter la section admissions scolaires de notre site Web et consulter le plan d'accessibilité.
L'école se conforme à la Disability Discrimination Act 2001 en veillant à ce que les besoins des personnes handicapées soient pris en compte lors de la planification de l'éducation offerte par l'école. Nous disposons d'installations importantes et étendues dans toute l'école pour garantir l'accès des enfants, du personnel et des visiteurs aux personnes handicapées.
Si vous souhaitez discuter plus en détail des besoins de votre enfant, veuillez contacter l'école pour convenir d'un rendez-vous.
Administration des médicaments à l'école
Les médicaments non prescrits ne seront pas administrés à l'école. Pour les médicaments que les enfants doivent prendre pendant la journée, les médicaments doivent afficher une étiquette imprimée qui identifie clairement l'enfant, la posologie et le nombre de fois nécessaires. Celui-ci sera conservé à l'école et administré par un membre du personnel qui a reçu une formation sur l'administration des médicaments. Les parents doivent remplir un formulaire de soins de santé au début de la médication de l'enfant.
L'offre locale de Wolverhampton
L'offre locale de Wolverhampton définit tous les services disponibles pour soutenir les enfants et les jeunes ayant des besoins éducatifs spéciaux et/ou des handicaps, de la naissance à 25 ans, et leurs familles. 20813d6c673b_
Service d'information, de conseil et d'assistance de Wolverhampton (IASS)
Les détails du Wolverhampton Information Advice and Support Service (IASS) pour les parents et les tuteurs d'enfants ayant des besoins supplémentaires peuvent être trouvés sur leur site Web (voir lien). https://wolvesiass.org/
Préoccupations, compliments et plaintes
Si vous craignez que votre enfant ait des besoins supplémentaires, veuillez contacter l'enseignant de la classe de votre enfant.SEN@villiersprimaryschool.co.ukou contacter le secrétariat de l'école.
Les compliments sont toujours très appréciés et peuvent être transmis soit directement au personnel et au SENCo, soit formellement enregistrés via nos questionnaires réguliers aux parents ou sous la forme d'une lettre au directeur. Ces positifs les commentaires seront publiés dans cette zone du site Web de notre école.
Toutes les plaintes sont traitées par Mme L Woodward via nos procédures de politique de plaintes.