An der   Villiers Primary School verwenden wir einen abgestuften Ansatz, um Bedürfnisse zu ermittelnErstklassiger Unterricht. Dies ist eine gute Unterrichtspraxis. 

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Identifikation

Das erste, was wir tun müssen, wenn wir das Gefühl haben, ein Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf identifiziert zu haben, ist, partnerschaftlich mit unseren Eltern und externen Stellen (falls erforderlich) zusammenzuarbeiten, um die Unterstützung zu finden, die ihr Kind unserer Meinung nach hier in der Schule braucht.

Wir verwenden geeignete Bewertungsinstrumente und stellen den Fortschritt der Schüler fest durch:

• Nachweis durch Lehrerbeobachtung/-beurteilung

• Bewertung der Leistung des Kindes im nationalen Lehrplan anhand altersbezogener Erwartungen.

• Verwendung von standardisierten Screening- und Bewertungsinstrumenten wie Sandwell Numeracy Test & Lucid Dyslexia Screening

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Wenn bei einem Schüler festgestellt wird, dass er einen sonderpädagogischen Förderbedarf hat, verfolgen wir einen abgestuften Ansatz, der die Form von Zyklen von „Einschätzen, Planen, Ausführen, Überprüfen“ annimmt.

Dies bedeutet, dass wir einen abgestuften Ansatz mit den folgenden Schritten verfolgen:

• Schätzen Sie den sonderpädagogischen Förderbedarf eines Kindes ein

• Planen Sie die Bereitstellung so, dass sie den Wünschen und vereinbarten Ergebnissen Ihres Kindes entspricht

• Treffen Sie die Vorkehrungen, um diese Ergebnisse vier Wochen lang zu erreichen

• Überprüfen Sie die Unterstützung und den Fortschritt

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Als Teil dieses Ansatzes erhält jedes Kind mit SPF einen individualisierten Bildungsplan (IEP), der die Bedürfnisse, Ergebnisse und Maßnahmen des Kindes beschreibt, um diesen Bedürfnissen gerecht zu werden.  Eltern/Betreuer und Kind (falls zutreffend) Ansichten sind integraler Bestandteil dieses Prozesses.

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Ein kleiner Prozentsatz von Kindern und Jugendlichen mit erheblichen und/oder komplexen Bedürfnissen kann eine Bewertung erfordern, die zu einem Bildungs-, Gesundheits- und Betreuungsplan führen könnte.

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Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan (EHCP):  Kinder, von denen angenommen wird, dass sie erhebliche Schwierigkeiten haben, können berechtigt sein, einen Bildungs-, Gesundheits- und Betreuungsplan zu beantragen -3194-bb3b-136bad5cf58d_ Ab September 2014 werden keine Erklärungen mehr ausgestellt und stattdessen EHCPs ausgestellt.   EHCPs werden von der lokalen Behörde eingerichtet, aber von der Schule, den Eltern/Betreuern und gegebenenfalls externen Fachleuten mindestens einmal jährlich überwacht Eltern mindestens zweimal im Jahr.

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Bestimmung

Um auf individuelle Bedürfnisse eingehen zu können:

• Stellen Sie sicher, dass alle Schüler Zugang zu den entsprechenden Lehrplänen haben.

• Der Bedarf wird regelmäßig durch die SEN- und EHC-Pläne überprüft.

• Diese Überprüfungen werden mit Eltern/Betreuern und Schülern durchgeführt.

• Zusätzliche Unterstützung kann durch erfolgen

  • Unterstützung im Unterricht

  • Kleine Gruppierungen

  • Teilweise 1:1 Betreuung

  • Externe Agenturen

  • Eingriffe

  • Lektionen für Lebenskompetenzen

• Es werden regelmäßige Unterrichtsbeobachtungen und Buchbeobachtungen durchgeführt, und SEN ist ein Schwerpunkt der Beobachtungen, um sicherzustellen, dass das Angebot dem Bedarf entspricht

• Wo es besondere Anforderungen gibt, die Risiken verursachen können, führen wir eine Risikobewertung durch.

• Durch die Bewertungen des Nationalen Lehrplans beantragen und bieten wir Unterstützung während der Tests an, z. B. zusätzliche Zeit oder Schreibarbeit oder regelmäßige Pausen, um die Schüler während der Tests zu unterstützen.

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Für weitere Informationen sehen Sie sich bitte unseren Barrierefreiheitsplan an oder laden Sie ihn herunter, der in the  zu finden ist.Schulpolitik Abschnitt unserer Website.

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Wir stellen kontinuierlich sicher, dass sich das Angebot positiv auf die Ergebnisse für alle unsere Kinder/Jugendlichen auswirkt. Wir tun dies auf verschiedene Weise, einschließlich:

• Robuste Bewertung von Politik und Praxis

• Buchüberwachung

• SENCO/SLT/Governor-Überwachung

• Spaziergänge lernen

• Leistungsmanagement

• SEN-Unterstützungspläne werden mit den Eltern/Betreuern überprüft und im Laufe des Jahres regelmäßig aktualisiert.