Asculta
Muncește din greu.
Learn
Lead
Look after
Citind VIPERS
Copiii sunt învățați abilitățile de citire (subliniate în Curriculumul Național și în domeniile de testare KS1 și KS2) prin utilizarea VIPERS care au fost create de Rob Smith (The Literacy Shed).
Reading Vipers poate fi folosit atât de KS1, cât și de KS2, cu o mică adaptare. Principala diferență este în S.
Secvență – KS1
Rezumat – KS2
În KS1, „Explică”; nu este unul dintre domeniile de conținut, mai degrabă îi întreabă pe copii de ce au ajuns la o anumită concluzie, să-și explice preferințele, gândurile și opiniile despre un text.
În KS2, secțiunea Explicați acoperă domeniile de conținut suplimentare ale 2F, 2G și 2H care nu sunt prezente în KS1.
Ce sunt Viperele?
VIPERS este o anagramă care ajută la reamintirea celor 6 domenii de lectură ca parte a curriculum-ului de lectură din Marea Britanie. a textelor.
VIPERS înseamnă:
Cele 6 domenii se concentrează pe aspectul de înțelegere al lecturii și nu pe mecanică: decodare, fluență, prozodie etc. Ca atare, VIPERS nu este o schemă de lectură, ci mai degrabă o metodă de a se asigura că profesorii solicită și elevii sunt familiarizați cu o serie de întrebări. Acestea permit profesorului să urmărească tipul de întrebări adresate și răspunsurile copiilor la acestea, ceea ce permite ulterior întrebările direcționate.
Etapa cheie 1
În faza cheie 1, copiii abilitățile de citire sunt predate și exersate folosind VIPERS în timpul sesiunilor de lectură ale întregii clase.
Referință pentru domeniul conținutului KS1 [VIPERĂ]
1a se bazează pe cunoștințele de vocabular pentru a înțelege textele [Vocabular]
1b identifica/explica aspecte cheie ale ficțiunii și non-ficțiunii, cum ar fi personaje, evenimente, titluri și informații [Recupera]
1c identificați și explicați secvențele de evenimente în texte [Secvență]
1d face inferențe din textul [Deduce]
1e prezic ce s-ar putea întâmpla pe baza celor citite până acum [Prezice]
Etapa cheie 2
În Etapa Cheie Două, copiii abilitățile de citire sunt predate și exersate folosind VIPERS în timpul sesiunilor de lectură ale întregii clase.
Referință pentru domeniul conținutului KS2 [VIPERĂ]
2a Dați/explicați sensul cuvintelor în context [Vocabular]
2b preluarea și înregistrarea informațiilor/identificarea detaliilor cheie din ficțiune și non-ficțiune [Recupera]
2c rezuma ideile principale din mai mult de un paragraf [Rezuma]
2d face inferențe din text/ explică și justifică inferențe cu dovezi din text [Deduce]
2e preziceți ce s-ar putea întâmpla din detaliile declarate sau implicite [Prezice]
2f să identifice/explica modul în care informațiile/conținutul narativ sunt legate și contribuie la semnificația ca întreg [Explica]
2g identifica/explica modul în care sensul este îmbunătățit prin alegerea cuvintelor și a expresiilor [Explica]
2h face comparații într-un text [Explica]
Citirea rezumatului VIPERS
KS1 Întrebare STEMS
KS2 Întrebare STEMS
Dacă aveți întrebări suplimentare despre VIPERS în lectură, vă rugăm să contactați biroul școlii și să vă adresați întrebarea la:
Doamna C McKenzie - lider englez
Miss SA Potts - Conducător de fonetică