Unser Lehrplan
Absicht

An der Villiers Primary School glauben wir, dass eine integrative Bildung bedeutet, allen Schülern zusammen mit ihren Altersgenossen die angemessene Bildung und Unterstützung zu bieten. Der Lehrplan umfasst alle geplanten Aktivitäten, die unsere Schule organisiert, um Lernen, persönliches Wachstum und Entwicklung zu fördern. Es umfasst nicht nur die formalen Anforderungen des National Curriculum, sondern auch die Palette zusätzlicher Möglichkeiten, die die Schule organisiert, um die Erfahrungen unserer Kinder noch weiter zu bereichern. Unser Curriculum beinhaltet die sozialen Aspekte, die für lebenslanges Lernen unerlässlich sind.

 

Unser Ethos und unsere Vision stehen im Mittelpunkt von allem, was wir an unserer Schule tun und woran wir glauben. Unser Ethos der Arbeit hart. Be Kind, untermauert unseren gesamten Schulansatz in Bezug auf Verhalten, Lehren und Lernen. Unsere Vision für die gesamte Schule von Inklusion, Diversität, Anspruchssteigerung und Vorbereitung der Kinder auf ihre Zukunft außerhalb unserer Schule ist die treibende Kraft hinter unserem sich ständig weiterentwickelnden Lehrplandesign. Jedes Kind wird als einzigartiges Individuum anerkannt. Wir feiern und begrüßen Unterschiede innerhalb unserer Schulgemeinschaft. Die Lernfähigkeit wird durch die Vermittlung grundlegender Fähigkeiten, Kenntnisse, Konzepte und Werte untermauert.

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Wir möchten, dass unsere Schüler hervorragende Lerner sind; glücklich zu sein, Risiken einzugehen und alle Möglichkeiten zu genießen, die unsere Schule bietet.

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Implementierung

Alle Mitarbeiter zeigen durchweg hohe Erwartungen an sich selbst und ihre Schüler; durch ihr Verständnis und ihre Anwendung der Lehrplanziele von 2014, die personalisiert wurden, um den Bedürfnissen der Villiers-Schüler und der Gemeinde gerecht zu werden. Alle Beteiligten einschließlich; Gouverneure, Mitarbeiter, Eltern, die Gemeinde und unsere Schüler wurden konsultiert, um sicherzustellen, dass unser Lehrplan integrativ und vielfältig ist und den Bedürfnissen und Interessen aller Lernenden entspricht.

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Im Anschluss an diese Konsultationen haben unsere Fachleiter dann eine Reihe von Richtlinien und Arbeitsplänen erstellt, die die Umsetzung des Nationalen Lehrplans unterstützen sollen. Diese bestehen aus gründlich detaillierten Fortschrittsdokumenten, die dann in lang- und mittelfristige Pläne heruntergebrochen wurden. Diese Dokumente werden von unseren Mitarbeitern bei der Planung verwendet, um Konsistenz, Fortschritt und ein ausgewogenes Lernen vom Kindergarten bis zur 6. Klasse sicherzustellen.

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Unser Lehrplan wird neben SLT von Fachleitern genau überwacht, um sicherzustellen, dass er den Zielen des nationalen Lehrplans entspricht und dass die Arbeit das Vokabular, das Wissen und die Fähigkeiten belegt, die unsere Schüler benötigen, um in allen Bereichen des Schullebens hervorragende Leistungen zu erbringen. Fachleiter geben proaktiv Feedback und unterstützen sie bei der Weiterentwicklung ihrer Fächer. Kontinuierliche CPD-Möglichkeiten werden auf einer ganzen Schule und auf individueller Basis angeboten, um sicherzustellen, dass Lehr- und Lernstandards und Fortschritte hoch bleiben.

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Unser Ziel ist es, das Lernen für alle Kinder spannend, ansprechend und bereichernd zu gestalten und sicherzustellen, dass jedes Kind herausgefordert wird, die beste Version seiner selbst zu sein, die es sein kann. Wir bieten Lehren und Lernen durch spannende Themen, die jedes Semester oder Halbjahr angeboten werden, sowie ein breites Angebot an After-School-Clubs, um das Lernen zu unterstützen und zu erweitern.

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Die Eltern sind eingeladen, die Fortschritte ihres Kindes dreimal im Jahr im Herbst-, Frühlings- und Sommersemester zu besprechen. In den Herbst- und Frühjahrssemestern senden wir auch Fortschrittsberichte nach Hause. Im Sommersemester erhalten die Eltern dann einen ausführlicheren schriftlichen Bericht. Darüber hinaus werden auf der Website über Teams und Marvelous Me jährliche Lehrplankarten und Organisatoren von Themenwissen geteilt, um sicherzustellen, dass die Eltern die Lehrplanabdeckung an unserer Schule vollständig kennen.

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Auswirkung

Durch Büchersuche, Lernwanderungen und Schülerkonferenzen während des ganzen Jahres überwachen wir ständig die Auswirkungen unserer Lehrplangestaltung. Abdeckung und Fortschritt werden durch sorgfältige Analyse der Anwendung von Wissen und Fähigkeiten im gesamten Lehrplan genau bewertet. Kinder entwickeln ihr Verständnis und ihre Anwendung des richtigen Themenvokabulars, Wissens und Fähigkeiten, um ihr Verständnis in jedem Fach zu demonstrieren.

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Unsere Kinder machen während ihrer Zeit an der Villiers Primary School gute Fortschritte und wir sind stolz auf ihre schulischen Leistungen. Bewertungen am Ende jeder Phase sind:

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· Gründungsphase. Am Ende des Empfangs, basierend auf Beobachtungen im Klassenzimmer,

 

· Key Stage 1. Am Ende der zweiten Klasse werden die Kinder im Rahmen ihrer gesetzlichen Feststellungsprüfungen (SATs) bewertet. Dies findet im letzten Trimester des 2. Jahres in ihrer normalen Unterrichtsumgebung statt und besteht aus einer Vielzahl von Aufgaben, die extern gestellt und von ihrem eigenen Lehrer bewertet werden.

Während des Sommersemesters nehmen die Kinder der 1. Klasse an einem Phonetik-Screening-Check teil, um ihre Fortschritte in diesem Aspekt des Lesens zu überprüfen.

Die Eltern werden über die Ergebnisse ihres Kindes informiert.

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· Key Stage 2. Am Ende von Key Stage 2 werden die Kinder der 6. Klasse gesetzlich vorgeschriebene nationale Tests in Englisch und Mathematik absolvieren. Die von den Kindern in den Tests erreichten Niveaus werden zusammen mit der fachübergreifenden Beurteilung des Lehrers für das Jahr den Eltern mitgeteilt.

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In der 4. Klasse nehmen die Kinder an einer gesetzlich vorgeschriebenen Vermehrungsprüfung teil. Der Zweck der Überprüfung besteht darin, festzustellen, ob sich die Schüler flüssig an das Einmaleins erinnern können. Es hilft unserer Schule, Schüler zu identifizieren, die ihr Einmaleins noch nicht gemeistert haben, damit zusätzliche Unterstützung geleistet werden kann.

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Die Schulen haben im Juni ein dreiwöchiges Prüffenster, um das MTC zu verwalten. Die Lehrer haben die Flexibilität, den Scheck einzelnen Schülern, kleinen Gruppen oder einer ganzen Klasse gleichzeitig zu übergeben.

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Wir sind stolz auf die akademischen Ergebnisse unserer Kinder in EYFS, KS1 und KS2, aber diese spiegeln nicht alle Aspekte der Leistungen unserer Kinder wider. Wir haben talentierte Künstler, Sportler, Wissenschaftler, Historiker und Computerexperten. Durch unseren Lehrplan entwickeln unsere Kinder Respekt vor anderen Kulturen, moralische Werte, Reflexionsfähigkeit und gute soziale Fähigkeiten. Unsere Schule ist ein glücklicher Ort, an dem wir von unserem Ethos „Work Hard, Be Kind“ angetrieben werden.