À l'école primaire de Villiers, notre programme de mathématiques inclusif encourage tous les enfants à avoir une attitude résiliente et collaborative envers le sujet des mathématiques. Grâce à notre approche « pouvoir faire », les enfants sont encouragés à devenir des penseurs indépendants, confiants et enthousiastes à l'idée de relever des défis intéressants et stimulants dans le cadre de leurs cours de mathématiques. Les mathématiques font partie intégrante de tous les aspects de la vie et dans cet esprit, nous nous efforçons de faire en sorte que les enfants développent une attitude positive et enthousiaste envers les mathématiques qui les accompagnera tout au long de leur éducation.

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En tant qu'école, nous suivons le programme d'apprentissage White Rose Maths Hub qui fournit aux enfants les compétences nécessaires pour maîtriser les principes fondamentaux des mathématiques, en donnant des opportunités quotidiennes de résoudre des problèmes et de raisonner mathématiquement dans une gamme de contextes réels. Les enseignants planifient une accumulation systématique de tâches de fluidité, de résolution de problèmes et de raisonnement dans les leçons pour encourager des discussions ciblées et significatives afin d'enrichir davantage la compréhension. 

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Notre objectif est de fournir aux élèves un programme de mathématiques et un enseignement de haute qualité pour produire des individus capables de compter, créatifs, indépendants, curieux, curieux et confiants. Nous nous efforçons également de fournir un environnement stimulant et des ressources adéquates afin que les élèves puissent développer pleinement leurs compétences en mathématiques.

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Parallèlement aux White Rose Maths Hubs, nous utilisons le programme d'études de mathématiques du National Curriculum (2014) pour nous assurer que nous avons une couverture complète du programme et une forte progression tout au long de l'école, de la petite enfance à la 6e année.