Що таке культурний капітал?

​

Термін культурна столиця не новий. Це комплексна теорія, яка спочатку походить із галузі соціології, яка включає вивчення суспільства, включаючи відносини, соціальні взаємодії та культуру. Важливо визнати, що кожна людина має культурний капітал, тобто знання, навички та поведінку, і що вони накопичуються з часом завдяки різноманітному досвіду та можливостям. Культурний капітал — це розуміння того, як сприяти «розвиванню життя» або «соціальному статусу», тобто здатності добре навчатися в школі, знати, як спілкуватися в різних соціальних групах або суспільствах, отримати доступ до вищої освіти та бути успішним у роботі чи кар'єра.

​

Культурний капітал у початковій школі Вільєрса

 

Кожна дитина та сім'я, які приєднаються до нашої школи, матимуть власні знання та досвід, які будуть пов'язані з їхньою культурою та родиною. Це може включати: мови, вірування, традиції, культурну та сімейну спадщину, інтереси, подорожі та роботу.

 

«Ви — це сукупність людей, яких ви зустрічаєте та з якими спілкуєтесь у світі. Незалежно від того, чи це ваша сім’я, однолітки чи колеги, можливості, які у вас є, і те, чого ви навчитеся, приходять через двері, які вам відкривають інші люди».  Таннер Колбі.

 

Культурний капітал – це накопичення знань, поведінки та навичок, які дитина може використати і які демонструють її культурну обізнаність, знання та компетентність; це один із ключових компонентів, на який учень спиратиметься, щоб досягти успіху в суспільстві, у своїй кар’єрі та на роботі.

 

Культурний капітал дає нашим учням силу. Це допомагає дітям досягати цілей, ставати успішними та підвищувати свої прагнення, не обов’язково маючи багатство чи фінансовий капітал. Культурний капітал — це активи, які дають дітям бажання прагнути й досягти соціальної мобільності незалежно від того, з чого вони починають.

 

Офстед визначає культурний капітал як...

 

«Під час оцінювання якості освіти інспектори розглядатимуть, наскільки школи озброюють учнів знаннями та культурним капіталом, необхідним для досягнення успіху в житті.

Наше розуміння «знань і культурного капіталу» випливає з наступного формулювання в національній навчальній програмі: «Це основні знання, які потрібні учням, щоб бути освіченими громадянами, знайомлячи їх з найкращим, що було подумано і сказано, і допомагаючи зароджувати оцінка людської творчості та досягнень». «

 

У початковій школі Villiers діти отримують переваги від гнучкої та надійної навчальної програми, яка базується на знаннях, навичках і розумінні, які діти вже отримали. Ми віримо, що знайомство не лише з культурою, але й із досвідом поза класною кімнатою має першочергове значення для їх подальшого успіху.

 

Поступове розширення досвіду дітей у міру їх проходження в школі є важливим кроком у забезпеченні насиченого та захоплюючого навчання в рамках навчальної програми. Ми ретельно плануємо, щоб діти отримували все більш багатий досвід з того моменту, як вони підуть до школи, і до моменту, коли вони покинуть нас. Сюди входять поїздки в місцеві ліси, магазини та відвідування місць поклоніння, музеїв і спортивних майданчиків, і це лише деякі з них. 

 

 

Як це виглядає в початковій школі Вільєрса?