Kas ir kultūrkapitāls?

​

Termins kultūras kapitāls nav jauns. Tā ir sarežģīta teorija, kas sākotnēji nāk no socioloģijas jomas, kas ietver sabiedrības, tostarp attiecību, sociālās mijiedarbības un kultūras, izpēti. Ir svarīgi apzināties, ka ikvienam ir kultūras kapitāls, tas ir, zināšanas, prasmes un uzvedība, un ka tie laika gaitā uzkrājas, izmantojot daudz dažādu pieredzi un iespējas. Kultūrkapitāls ir izpratne par to, kā dot ieguldījumu “iekļūšanā dzīvē” vai “sociālajā statusā”, proti, spēju labi strādāt skolā, zināt, kā runāt dažādās sociālajās grupās vai sabiedrībās, iegūt augstāko izglītību un gūt panākumus darbā vai karjeru.

​

Kultūrkapitāls Viljēra pamatskolā

 

Katrs bērns un ģimene, kas pievienosies mūsu skolai, iegūs savas zināšanas un pieredzi, kas saistīsies ar viņu kultūru un plašāku ģimeni. Tas var ietvert: valodas, uzskatus, tradīcijas, kultūras un ģimenes mantojumu, intereses, ceļošanu un darbu.

 

“Jūs esat to cilvēku kopsumma, kurus satiekat un ar kuriem sazināties pasaulē. Neatkarīgi no tā, vai tā ir jūsu ģimene, vienaudži vai līdzstrādnieki, jūsu iespējas un apgūtās lietas nāk caur durvīm, kuras jums atver citi cilvēki.  Teners Kolbijs.

 

Kultūras kapitāls ir zināšanu, uzvedības un prasmju uzkrāšana, ko bērns var izmantot un kas parāda viņa kultūras izpratni, zināšanas un kompetenci; tā ir viena no galvenajām sastāvdaļām, ko skolēns izmantos, lai gūtu panākumus sabiedrībā, karjerā un darba pasaulē.

 

Kultūras kapitāls dod mūsu skolēniem spēku. Tas palīdz bērniem sasniegt mērķus, kļūt veiksmīgiem un paaugstināt viņu centienus, bez nepieciešamības iegūt bagātību vai finanšu kapitālu. Kultūras kapitāls ir īpašums, kas bērniem rada vēlmi tiekties un sasniegt sociālo mobilitāti neatkarīgi no viņu sākuma punkta.

 

Ofsteds kultūras kapitālu definē kā…

 

“Vērtējot izglītības kvalitāti, inspektori izvērtēs, cik lielā mērā skolas nodrošina skolēnus ar zināšanām un kultūras kapitālu, kas viņiem nepieciešams, lai gūtu panākumus dzīvē.

Mūsu izpratne par 'zināšanām un kultūras kapitālu' izriet no šāda formulējuma valsts izglītības programmā: "Tās ir būtiskas zināšanas, kas skolēniem ir jāizglīto pilsoņi, iepazīstinot viņus ar labāko, kas ir padomāts un pateikts un palīdzot radīt cilvēka radošuma un sasniegumu novērtējums”. "

 

Viljeras pamatskolā bērni gūst labumu no elastīgas un stingras mācību programmas, kas balstās uz zināšanām, prasmēm un izpratni, ko bērni jau ir ieguvuši. Mēs uzskatām, ka viņu pastāvīgajiem panākumiem ārkārtīgi svarīga ir saskarsme ne tikai ar kultūru, bet arī ar pieredzi ārpus klases.

 

Pakāpeniska bērnu pieredzes paplašināšana skolas gaitā ir svarīgs solis, lai nodrošinātu bagātīgu un saistošu mācīšanos visā mācību programmā. Mēs rūpīgi plānojam, lai bērni gūtu arvien bagātāku pieredzi no skolas sākuma līdz brīdim, kad viņi mūs pamet. Tajos ietilpst ceļojumi uz vietējiem mežiem, veikaliem un lūgšanu vietu, muzeju un sporta vietu apmeklējumi, lai nosauktu tikai dažus. 

 

 

Kā tas izskatās Viljēra pamatskolā?