Wat is kulturele hoofstad?

​

Die term kulturele kapitaal is nie nuut nie. Dit is 'n komplekse teorie wat oorspronklik uit die veld van sosiologie kom, wat die studie van die samelewing behels, insluitend verhoudings, sosiale interaksies en kultuur. Dit is belangrik om te erken dat almal kulturele kapitaal het - dit wil sê - kennis, vaardighede en gedrag, en dat dit met verloop van tyd deur baie verskillende ervarings en geleenthede ophoop. Kulturele kapitaal is om te verstaan hoe om by te dra tot 'aangaan in die lewe' of 'sosiale status', dws om goed op skool te kan presteer, te weet hoe om in verskillende sosiale groepe of samelewings te praat, toegang tot hoër onderwys te verkry en suksesvol te wees in werk of 'n beroep.

​

Kulturele hoofstad by Laerskool Villiers

 

Elke kind en gesin wat by ons skool aansluit, sal hul eie kennis en ervarings hê wat sal skakel met hul kultuur en breër familie. Dit kan die volgende insluit: tale, oortuigings, tradisies, kulturele en familie-erfenis, belangstellings, reis en werk.

 

“Jy is die somtotaal van die mense wat jy in die wêreld ontmoet en met wie jy interaksie het. Of dit nou jou gesin, maats of kollegas is, die geleenthede wat jy het en die dinge wat jy leer kom alles deur deure wat ander mense vir jou oopmaak.”  Tanner Colby.

 

Kulturele kapitaal is die ophoping van kennis, gedrag en vaardighede waarop 'n kind kan put en wat hul kulturele bewustheid, kennis en bevoegdheid demonstreer; dit is een van die sleutelbestanddele wat 'n leerling sal gebruik om suksesvol te wees in die samelewing, hul loopbaan en die wêreld van werk.

 

Kulturele kapitaal gee ons leerlinge krag. Dit help kinders om doelwitte te bereik, suksesvol te word en hul aspirasies te verhoog, sonder om noodwendig rykdom of finansiële kapitaal te hê. Kulturele kapitaal is om bates te hê wat kinders die begeerte gee om te streef en sosiale mobiliteit te bereik, ongeag hul beginpunt.

 

Ofsted definieer kulturele kapitaal as...

 

“As deel van die uitspraak oor die gehalte van onderwys, sal inspekteurs oorweeg tot watter mate skole leerlinge toerus met die kennis en kulturele kapitaal wat hulle nodig het om sukses in die lewe te behaal.

Ons begrip van 'kennis en kulturele kapitaal' is afgelei van die volgende bewoording in die nasionale kurrikulum: 'Dit is die noodsaaklike kennis wat leerlinge nodig het om opgevoede burgers te wees, om hulle bekend te stel aan die beste wat gedink en gesê is en help om 'n waardering vir menslike kreatiwiteit en prestasie.' “

 

By Laerskool Villiers vind kinders baat by 'n buigsame en robuuste kurrikulum wat bou op die kennis, vaardighede en begrip wat die kinders reeds opgedoen het. Ons glo dat blootstelling, nie net aan kultuur nie, maar ook aan ervarings buite die klaskamer, van kardinale belang is vir hul voortgesette suksesse.

 

Om kinders se ervarings geleidelik uit te brei soos hulle deur die skool vorder, is 'n belangrike stap in die verskaffing van ryk en boeiende leer oor die hele kurrikulum. Ons beplan sorgvuldig dat kinders progressief ryker ervarings sal hê vandat hulle begin skoolgaan, totdat hulle ons verlaat. Dit sluit uitstappies na die plaaslike woude, winkels en besoeke aan plekke van aanbidding, museums en sportplekke in, om net 'n paar te noem. 

 

 

Hoe lyk dit by Laerskool Villiers?