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Nuestros valores

Bienvenidos a la Escuela Primaria Villiers. A lo largo de los años, Villiers ha pasado de ser una escuela de entrada de un solo formulario bastante pequeña a una escuela primaria muy grande que actualmente educa a casi 630 niños, lo que nos convierte en una de las escuelas primarias más grandes de Wolverhampton. Reconocemos la confianza que los padres depositan en nosotros para mantener a sus hijos felices y seguros, colocando esto en el centro de todo lo que hacemos.

La escuela tiene muchas fortalezas. Estamos orgullosos de nuestros estándares en todas las áreas de la vida escolar y estamos muy contentos de que nuestra reciente Inspección Ofsted nos haya juzgado como una 'buena' escuela. De hecho, ahora nos esforzaremos para que todos los aspectos de la escuela alcancen el mismo juicio 'Sobresaliente' de nuestra etapa inicial de Early Years. Estamos comprometidos a brindar la mejor educación para los niños y las familias a las que servimos mientras mantenemos la fuerza en muchas otras actividades, como las artes escénicas, el teatro y los deportes.

Sabemos que los padres están ansiosos por altos estándares de rendimiento, dentro de un marco de buen comportamiento, por lo tanto, anime a todos los niños a 'Trabajar duro'. Sé amable'. Creemos que este simple lema se encuentra en el centro de las elecciones de comportamiento que los niños enfrentan en la vida. Todos los días animamos a los niños a pensar en sus acciones y si apoyan nuestro lema... si no, ¿qué elección podrían hacer? Creemos que estamos desarrollando jóvenes con habilidades independientes para tomar decisiones responsables.

También sabemos que si bien reconocemos la necesidad de un currículo moderno, la retención de los valores tradicionales también es un tema importante. Nuestros objetivos siempre han sido, y siguen siendo, simples; concentración en la adquisición de habilidades básicas, insistencia en una apariencia elegante, buenos modales y respeto, todo dentro de un ambiente feliz y seguro donde puede tener lugar un aprendizaje con propósito.

Creemos en el valor de exponer a los niños a una competencia razonable y justa en la Escuela. Entramos en ligas y eventos con entusiasmo, aunque, con suerte, sin olvidar nunca la necesidad de desarrollar conceptos de deportividad y juego limpio.

Finalmente, tratamos de nunca perder de vista que nuestros alumnos son niños pequeños, con necesidades de cuidado, atención y orientación de niños pequeños. Esperamos que encuentren en la Escuela un lugar de seguridad y felicidad.

Señora L Westwood

Director

Nuestros Fideicomisarios

Gill Morris (CEO)

Chris Tagg (Presidente)

caroline ruiseñor

Vicepresidente

charlotte pok

Gary suave

gillbladon

Nuestras tablas de rendimiento

Las pruebas SATs  (Exámenes de evaluación estándar) se administran al final del año 2 y el año 6. Se utilizan para mostrar el progreso de su hijo en comparación con otros niños nacidos en el mismo mes. La puntuación media (promedio) para cada grupo de edad en una evaluación se establece en 100 y la desviación estándar en 15. Para cualquier grupo de edad, un valor numérico dado tiene el mismo significado en términos de posición relativa al grupo. Por ejemplo, un niño de ocho años y otro de nueve años, cada uno de los cuales tiene una puntuación de edad estándar de 105, se han desempeñado igualmente bien en relación con el promedio de sus respectivos grupos de edad.

Evaluación de escritura

La escritura es evaluada por el maestro regularmente y la evidencia independiente de la escritura se recopila en los libros Golden Writing. Los objetivos por etapas se incluyen al principio de los libros de escritura y se completan una vez que el niño está seguro de una habilidad y se ha evidenciado consistentemente en piezas de escritura separadas e independientes. Los maestros usan los objetivos por etapas para realizar un seguimiento del progreso, encontrar brechas para identificar objetivos y hacer avanzar el aprendizaje de los alumnos. La moderación trimestral de la escritura entre escuelas se lleva a cabo en las reuniones del personal.

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