Rregulli i ligjit

​

• Kjo u mësohet fëmijëve përmes rregullave të shkollës dhe klasës me shpërblime dhe pasoja të qarta të përcaktuara në Politikën tonë të Sjelljes.

• Kjo është e dukshme në të gjithë qëllimin tonë të shkollës dhe është thelbësore për rregullat e shkollës sonë: Zgjidhni: Dëgjoni, Mësoni, Drejtoni dhe Kujdesuni. Këto rregulla shfaqen në çdo klasë si pjesë e grafikut të sjelljes: nëse nxënësit zgjedhin të dëgjojnë dhe të mësojnë, ata kalojnë nga "e gjelbër" në "argjend". Nëse ata zgjedhin të udhëheqin dhe të kujdesen për të, ata kalojnë te 'ari'. Kalimi nga 'e gjelbër' në 'argjend' ose 'ar' jepet me pikë shtëpie.

• Në Histori ne shikojmë krimin dhe ndëshkimin në tema lokale, kombëtare dhe globale.

• Rëndësia e rregullave dhe ligjeve përmendet dhe përforcohet shpesh, si në asamble dhe kur reflektohet mbi zgjedhjet e sjelljes. Ne i konsiderojmë si rregullat e shkollës sonë ashtu edhe rregullat dhe ligjet përtej shkollës.

•  Në fillim të vitit shkollor, çdo klasë diskuton rregullat e shkollës dhe rutinat e klasës, parime që kuptohen qartë nga të gjithë dhe shihen si të nevojshme për të siguruar që çdo anëtar i klasës të jetë në gjendje të mësojë në një mjedis të sigurt dhe të rregulluar, këto rregulla shfaqen në çdo klasë dhe janë pjesë e tabelave tona të sjelljes. Rregullat tona të shkollës janë: Zgjidhni të; Dëgjoni, mësoni, drejtoni dhe kujdesuni. Këto rregulla luajnë një rol themelor në sanksionet dhe shpërblimet e sjelljes sonë. 

• Nxënësve u mësohet vlera dhe arsyet që qëndrojnë pas ligjeve, që ata na qeverisin dhe na mbrojnë, përgjegjësitë që kjo përfshin dhe pasojat kur ligjet shkelen. Këto vlera përforcohen në mënyra të ndryshme:

  • Vizita nga autoritetet si policia dhe shërbimi zjarrfikës

  • Mësimet e aftësisë për çiklizëm u mundësojnë fëmijëve të kuptojnë rregullat e rrugës dhe rreziqet e mundshme që hasin nëse i shkelin ato rregulla.

  • Gjatë Edukimit Fetar, kur mendohen rregulla për besime të veçanta

  • Gjatë lëndëve të tjera shkollore, ku ka respekt dhe vlerësim për rregulla të ndryshme

 

 

Demokraci

​

• Zgjedhjet e Këshillit të Shkollës janë një mënyrë e shkëlqyer që fëmijët të mësojnë nga dora e parë rreth demokracisë dhe procesit të votimit.  Fëmijët kanë një përfaqësues nga çdo klasë për të siguruar që zëri i tyre të dëgjohet, idetë e paraqitura dhe që ata janë plotësisht të përfshirë në mbarëvajtjen e përditshme të shkollës. Zgjedhja e anëtarëve të Këshillit të Shkollës pasqyron sistemin tonë zgjedhor britanik dhe demonstron demokracinë në veprim: kandidatët mbajnë fjalime, nxënësit konsiderojnë karakteristika të rëndësishme për një përfaqësues të zgjedhur, nxënësit votojnë në fshehtësi etj.  Këshilli i shkollës është krijuar nga një përfaqësues nga çdo klasë, Këshilli i Shkollës dhe Mbajtësit e Distinktivit nga viti 6 (Djali kryesor, vajza kryesore, kapitenët e shtëpisë etj.) Ata takohen rregullisht për të diskutuar çështjet e ngritura nga klasa të ndryshme. Këshilli është në gjendje të bëjë ndryshime brenda shkollës ; Këshilli i Shkollës vjen me ide për aktivitete për mbledhjen e fondeve të cilat ndihmojnë në sigurimin e pajisjeve për mjediset e shkollës sonë. Këshilli i shkollës është i përfshirë në mënyrë aktive në ofrimin e komenteve të mësuesve dhe drejtuesve.

• Kemi edhe një Këshill Eko. Këta fëmijë zgjidhen në mënyrë të ngjashme me Këshillin e Shkollës dhe marrin parasysh mënyrat se si shkolla jonë mund të bëhet më miqësore me mjedisin. Për shembull: mbledhja e riciklimit të plastikës në shkollë dhe sigurimi që çdo klasë të ketë një kuti riciklimi letre.

• Përveç kësaj shfaqjeje tonë vjetore të talenteve, VGT, u jep fëmijëve një mundësi tjetër për të përjetuar procesin demokratik. Ata kanë mundësinë të votojnë për aktet e tyre të preferuara për të vendosur për një fitues të përgjithshëm.

• Një shembull tjetër i 'zërit të nxënësit' është:

• •Fëmijëve u kërkohet të përgjigjen dhe të reflektojnë mbi mësimdhënien dhe të nxënit që marrin, si dhe të bëjnë sugjerime që Këshilli i Shkollës t'i marrë parasysh.

• Gjatë Historisë, ne shikojmë liderë të ndryshëm dhe ndikimin e tyre në periudhat historike lokale, britanike dhe ndërkombëtare.

• Në anglisht, ne zhvillojmë debate për disa tema të cilat u japin fëmijëve mundësinë të ndikojnë në opinionet e të tjerëve dhe të përdorin një proces demokratik për të shprehur pikëpamjet e tyre.

• Fëmijët, prindërit dhe stafi dhe të gjithë aktorët e tjerë kanë shumë mundësi që zëri i tyre të dëgjohet në shkollën fillore Villiers. Demokracia është thelbësore për shkollën tonë.

• Nxënësit dëgjohen gjithmonë nga të rriturit dhe mësohen të dëgjojnë me kujdes dhe me shqetësim, duke respektuar të drejtën e çdo individi për të dëgjuar mendimet dhe zërat e tij.

• Ne inkurajojmë nxënësit që të marrin pronësinë jo vetëm të shkollës së tyre, por edhe të mësimit dhe përparimit të tyre. Kjo inkurajon një ndjenjë të rritur të përgjegjësisë personale dhe sociale dhe demonstrohet çdo ditë nga nxënësit tanë.

• Udhëheqësit e lëndëve shpesh u kërkojnë fëmijëve të plotësojnë anketa rreth lëndëve dhe të zhvillojnë 'konferenca me nxënës' në të cilat nxënësve u bëhen pyetje rreth temës dhe çfarë përmirësimesh mund të bëhen.

• Opinionet e prindërve mirëpriten përmes metodave të tilla si pyetësorët, mbrëmjet e prindërve dhe mundësitë për të komentuar çështjet e gjithë shkollës kur ato lindin.

 

​

Liria Individuale

​ 

• Në Villiers, fëmijët e dinë se të gjithë kanë të drejtë të mësojnë dhe të rriten në besim.  Ata e kuptojnë se mendimi i tyre ka rëndësi dhe vlerësohet._cc781905-5cde-3194-bb3b-136d_5cf58 dëgjoni dhe respektoni mendimet dhe vlerat e njerëzve të tjerë.

• Kjo mësohet në baza ditore përmes mësimeve, marrjes së radhës, diskutimeve në grup dhe të gjithë klasës, punës në grup dhe detyrave bashkëpunuese.

• Liria Individuale është gjithashtu pjesë e qëllimit tonë të gjithë shkollës, politikës së sjelljes dhe politikës PSHE.

• Rreth shkollës, ne shfaqim shumë punë të fëmijëve tanë përgjatë kurrikulës. Ne gjithashtu përfunduam një shfaqje për Javën e Pranimit të Autizmit duke treguar individualitetin.

• Shumë fëmijë kanë role dhe përgjegjësi kyçe, për shembull: Këshilli i Shkollës, Këshilli Eko, Krimbat e librit, Ambasadorët e Gjuhës etj.

• Krahas rregullave dhe ligjeve, ne promovojmë lirinë e zgjedhjes dhe të drejtën për të shprehur me respekt pikëpamjet dhe besimet. Nëpërmjet ofrimit të një mjedisi të sigurt dhe mbështetës, ne u sigurojmë nxënësve kufij për të bërë zgjedhje të sigurta; për shembull:

  • zgjedhje se si ata mund të përmirësojnë të nxënit e tyre

  • zgjedhje rreth pjesëmarrjes në aktivitetet jashtëshkollore

• Nxënësit tanë inkurajohen të njohin, kuptojnë dhe ushtrojnë të drejtat dhe liritë e tyre personale dhe mësohen se si t'i ushtrojnë ato në mënyrë të sigurt, si në mësimet tona të PSHE.

• Adhurimi kolektiv përdoret për të eksploruar dhe mbështetur vlerat e shkollës dhe ndonjëherë ofrohet nga Reverendi ynë lokal i Kishës së Shën Leonards. Duke u mësuar fëmijëve se si të menaxhojnë dhe kuptojnë emocionet, ata do të motivohen dhe pajisen për:

  • Bëhuni nxënës efektivë dhe të suksesshëm

  • Krijoni dhe mbani miqësi

  • Merreni dhe zgjidhni konfliktin në mënyrë të barabartë dhe të drejtë

  • Zgjidhini vetë problemet me të tjerët

  • Menaxhoni ndjenja të forta si zhgënjimi, zemërimi ose ankthi

  • Të jetë në gjendje të promovojë gjendje të qeta dhe optimiste që nxisin arritjen e qëllimeve

  • Shërohuni nga pengesat dhe këmbëngulni përballë vështirësive

  • Punoni dhe luani në bashkëpunim

  • Konkurroni drejt dhe fitoni ose humbni me dinjitet dhe respekt për të gjithë konkurrentët

  • Të njohin dhe të mbrojnë të drejtat e tyre dhe të drejtat e të tjerëve

 

Respekt dhe tolerancë reciproke për ata me besime dhe besime të ndryshme dhe për ata pa besim.

​

• Fëmijët tanë punojnë si pjesë e ekipeve të tëra të shkollës gjatë vitit.  Secili fëmijë i përket një shtëpie dhe mund të fitojë pikë për shtëpitë e tij në disa mënyra. Kjo i inkurajon ata të mbështesin ekipin e tyre dhe të jenë mbështetës të të tjerëve.

• Fëmijët festojnë një sërë festash gjatë vitit shkollor si Diwali, Viti i Ri Kinez, Festivali i Korrjes dhe madje edhe përmes menusë sonë të drekës. Ne festojmë diversitetin përmes vallëzimit në PE, besimeve fetare gjatë gjithë historisë, sesi feja ka udhëtuar nëpër botë me pushtuesit dhe kolonët.

• Në Gjeografi, ne gjejmë një sërë vendesh të ndryshme për të parë tiparet e tyre natyrore dhe të krijuara nga njeriu dhe për të diskutuar mënyrat e tyre të jetesës.

• Në mësimet tona të RE, ne hetojmë festa dhe festime të ndryshme në të gjitha fetë, historitë e krijimit dhe besimet dhe traditat e tyre.

• Në Art ne inkurajojmë fëmijët të punojnë me të tjerët përmes bashkëpunimit dhe projekteve në grup. Të mendosh për zhvillimin shpirtëror përmes eksplorimit të ideve dhe ndjenjave, zhvillimin moral përmes mënyrës se si artistët i kanë eksploruar idetë përmes punës së tyre, zhvillimin shoqëror përmes respektimit të ideve të të tjerëve dhe zhvillimin kulturor përmes studimit të artistëve nga kultura të ndryshme dhe diskutimit të besimeve të nxënësve dhe idetë.

• Nëpërmjet Artit dhe Dizajnit fëmijët mund të sfidojnë veten për t'u përmirësuar, duke reflektuar mbi punën e tyre dhe të të tjerëve në një mjedis të respektueshëm dhe të sjellshëm. Fëmijët punojnë së bashku për të bërë projekte në shkallë më të gjerë dhe mësojnë të ndajnë idetë e tyre me besim, ndërsa përfitojnë nga pikëpamjet, përvojat dhe opinionet e të tjerëve.

• Në studimin tonë të Gjuhëve, ne festojmë shumë gjuhë që fliten brenda shkollës dhe në mbarë botën.  Ne hetojmë kultura të ndryshme dhe diskutojmë ngjashmëritë dhe dallimet në krahasim me jetën tonë.

• Në Muzikë, ne konsiderojmë muzikë nga kulturat në mbarë botën.

• Në PSHE, ne kemi parasysh individualitetin tonë dhe mënyrën se si komunitetet, grupet fetare dhe kulturat e ndryshme mund të bashkohen dhe të mësojnë nga njëra-tjetra, dhe si duhet t'i vlerësojmë ato. Ne e kuptojmë vlerën e dallimeve dhe të përbashkëtave mes njerëzve, duke respektuar të drejtat e të tjerëve për të pasur besime dhe vlera të ndryshme nga të tyret.

• Në anglisht, ne lexojmë tekste nga një sërë kulturash, sfondi dhe temash nga e gjithë bota.

• Festimi i dallimeve kulturore përmes asambleve, javëve tematike, tabelave të njoftimeve dhe ekspozitave.

 

Ndërsa rastet në kundërshtim me vlerat tona janë relativisht të rralla, secili trajtohet seriozisht në përputhje me politikat dhe pritshmëritë tona.