Верховенство закона

​

• Этому учат детей через школьные и классные правила с четкими наградами и последствиями, изложенными в нашей Политике поведения.

• Это очевидно во всех наших школьных намерениях и занимает центральное место в наших школьных правилах: Выбирайте: Слушайте, Узнавайте, Руководите и Заботьтесь. Эти правила отображаются в каждом классе как часть диаграммы поведения: если ученики предпочитают слушать и учиться, они переходят от «зеленого» к «серебряному». Если они решают руководить и заботиться, они переходят на «золото». Переход от «зеленого» к «серебряному» или «золотому» начисляется очками дома.

• В истории мы рассматриваем Преступление и наказание в местных, национальных и глобальных темах.

• Важность правил и законов часто упоминается и подчеркивается, например, на собраниях и при размышлениях о выборе поведения. Мы учитываем как наши школьные правила, так и правила и законы вне школы.

•  В начале учебного года каждый класс обсуждает школьные правила и распорядок дня, принципы, которые всем понятны и считаются необходимыми для обеспечения того, чтобы каждый член класса мог учиться в безопасной и упорядоченной среде, эти правила отображаются в каждом классе и являются частью наших диаграмм поведения. Наши школьные правила таковы: Выбирай; Слушайте, учитесь, ведите и заботьтесь. Эти правила играют фундаментальную роль в наших поведенческих санкциях и вознаграждениях. 

• Учащимся рассказывают о ценности и причинах законов, о том, что они управляют и защищают нас, о связанных с этим обязанностях и о последствиях нарушения законов. Эти ценности укрепляются по-разному:

  • Визиты представителей властей, таких как полиция и пожарная служба

  • Уроки езды на велосипеде позволяют детям понять правила дорожного движения и потенциальные опасности, с которыми они могут столкнуться, если они нарушат эти правила.

  • Во время религиозного образования, когда обдумываются правила для конкретных конфессий

  • Во время других школьных предметов, где есть уважение и уважение к различным правилам

 

 

Демократия

​

• Выборы в школьный совет — это отличный способ для детей узнать из первых рук о демократии и процессе голосования. полностью вовлечены в повседневную жизнь школы. Выборы членов школьного совета отражают нашу британскую избирательную систему и демонстрируют демократию в действии: кандидаты произносят речи, ученики считают важными для избранного представителя характеристики, ученики голосуют тайно и т. д. состоит из одного представителя от каждого класса, школьного совета и обладателей значков 6-го класса (староста, староста, староста и т. д.) Они регулярно встречаются для обсуждения вопросов, поднятых различными классами Совет способен проводить изменения в школе ; Школьный совет выдвигает идеи по сбору средств, которые помогают обеспечить оборудование для нашей школьной территории. Школьный совет активно участвует в предоставлении учителям и лидерам обратной связи.

• У нас также есть Экологический совет. Эти дети отбираются так же, как и Школьный совет, и они учитывают, как наша школа может стать более экологичной. Например: собирать переработанный пластик в школе и обеспечить наличие ящика для вторичной переработки бумаги в каждом классе.

• В дополнение к этому наше ежегодное шоу талантов VGT дает детям еще одну возможность познакомиться с демократическим процессом. У них есть возможность проголосовать за свои любимые действия, чтобы определить общего победителя.

• Другой пример «голоса зрачка»:

• • детей просят ответить и поразмышлять над преподаванием и обучением, которые они получают, а также внести предложения для рассмотрения школьным советом.

• В разделе «История» мы рассматриваем различных лидеров и их влияние на местные, британские и международные исторические периоды времени.

• На английском языке мы проводим дебаты по нескольким темам, которые дают детям возможность влиять на мнение других и использовать демократический процесс для выражения своих взглядов.

• Дети, родители, сотрудники и все другие заинтересованные стороны имеют множество возможностей для того, чтобы их голоса были услышаны в начальной школе Вильерс. Демократия занимает центральное место в нашей школе.

• Учеников всегда слушают взрослые, и их учат слушать внимательно и с заботой, уважая право каждого человека на то, чтобы его мнение и голос были услышаны.

• Мы призываем учеников брать на себя ответственность не только за свою школу, но и за собственное обучение и прогресс. Это поощряет повышенное чувство личной и социальной ответственности и ежедневно демонстрируется нашими учениками.

• Руководители предметов часто просят детей заполнить анкеты по предметам и провести «ученическую конференцию», на которой ученикам задают вопросы по предмету и о том, какие улучшения можно было бы внести.

• Мнения родителей приветствуются с помощью таких методов, как опросы, родительские вечера и возможность комментировать общешкольные вопросы, когда они возникают.

 

​

Индивидуальная свобода

​ 

• В Villiers дети знают, что все они имеют право учиться и расти в уверенности.  Они понимают, что их мнение важно и ценится.  Их учат слушать и уважать мнения и ценности других людей.

• Этому учат ежедневно посредством уроков, очередности, групповых и общеклассных обсуждений, командной работы и совместных задач.

• Индивидуальная свобода также является частью всей нашей школьной политики, политики поведения и политики PSHE.

• В школе мы показываем много работ наших детей по учебной программе. Мы также завершили показ индивидуальности для Недели принятия аутизма.

• У многих детей есть ключевые роли и обязанности, например: школьный совет, экологический совет, книжные черви, языковые послы и т. д.

• Наряду с правилами и законами мы продвигаем свободу выбора и право уважительно выражать взгляды и убеждения. Предоставляя безопасную, благоприятную среду, мы даем нашим ученикам границы, чтобы они могли безопасно делать выбор; например:

  • выбор того, как они могут улучшить свое обучение

  • возможность выбора участия во внеклассных мероприятиях

• Нашим учащимся предлагается знать, понимать и пользоваться своими правами и личными свободами, а также учат, как пользоваться ими безопасно, например, на наших уроках PSHE.

• Коллективное богослужение используется как для изучения, так и для поддержки школьных ценностей, и иногда его проводит преподобный нашей местной церкви Святого Леонарда. Обучая детей тому, как управлять эмоциями и понимать их, они будут мотивированы и подготовлены к тому, чтобы:

  • Будьте эффективными и успешными учениками

  • Заводи и поддерживай дружеские отношения

  • Равномерно и справедливо решать конфликты

  • Решайте проблемы с другими сами

  • Справляться с сильными чувствами, такими как разочарование, гнев или тревога

  • Уметь способствовать спокойным и оптимистичным состояниям, способствующим достижению целей

  • Восстанавливайтесь после неудач и упорствуйте перед лицом трудностей

  • Работайте и играйте вместе

  • Соревнуйтесь честно и побеждайте или проигрывайте с достоинством и уважением ко всем участникам

  • Признавать и отстаивать свои права и права других

 

Взаимное уважение и терпимость к людям с разными верами и убеждениями и к людям без веры.

​

• Наши дети работают в составе целой школьной команды в течение года.  Каждый ребенок принадлежит к дому и может зарабатывать баллы за свои дома несколькими способами. Это побуждает их поддерживать свою команду и поддерживать других.

• Дети отмечают ряд праздников в течение учебного года, таких как Дивали, Китайский Новый год, Праздник урожая и даже через наше обеденное меню. Мы прославляем разнообразие через танец в физкультуре, религиозные верования на протяжении всей истории, то, как религия путешествовала по миру с захватчиками и поселенцами.

• В разделе «География» мы находим ряд разных стран, чтобы посмотреть на их природные и искусственные особенности и обсудить их образ жизни.

• На наших уроках RE мы исследуем различные фестивали и праздники во всех религиях, истории сотворения мира, их верования и традиции.

• В искусстве мы поощряем детей работать с другими через сотрудничество и групповые проекты. Думать о Духовном развитии через изучение идей и чувств, Нравственном развитии через то, как художники исследовали идеи в своей работе, Социальном развитии через уважение идей других и Культурном развитии через изучение художников из разных культур и обсуждение убеждений и убеждений ученика. идеи.

• С помощью искусства и дизайна дети могут бросить себе вызов, чтобы стать лучше, размышляя о своей работе и работе других в уважительной и доброжелательной обстановке. Дети совместно работают над крупномасштабными проектами и учатся уверенно делиться своими идеями, извлекая пользу из взглядов, опыта и мнений других.

• В нашем изучении языков мы отмечаем множество языков, на которых говорят в школе и во всем мире.  Мы исследуем различные культуры и обсуждаем сходства и различия по сравнению с нашей жизнью.

• В разделе «Музыка» мы рассматриваем музыку разных культур по всему миру.

• В PSHE мы учитываем нашу собственную индивидуальность и то, как различные сообщества, религиозные группы и культуры могут собираться вместе и учиться друг у друга, и как мы должны их ценить. Мы понимаем ценность различий и сходства между людьми, уважая право других иметь убеждения и ценности, отличные от их собственных.

• На английском языке мы читаем тексты из разных культур, фонов и тем со всего мира.

• Празднование культурных различий посредством собраний, тематических недель, досок объявлений и дисплеев.

 

Хотя случаи, противоречащие нашим ценностям, относительно редки, к каждому из них относятся серьезно в соответствии с нашей политикой и ожиданиями.