Die Regel des Gesetzes

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• Dies wird den Kindern durch Schul- und Klassenregeln mit klaren Belohnungen und Konsequenzen beigebracht, die in unserer Verhaltensrichtlinie festgelegt sind.

• Dies zeigt sich in unserer gesamten Schulabsicht und steht im Mittelpunkt unserer Schulregeln: Entscheiden Sie sich für: Zuhören, Lernen, Führen und Betreuen. Diese Regeln werden in jedem Klassenzimmer als Teil des Verhaltensdiagramms angezeigt: Wenn sich die Schüler entscheiden, zuzuhören und zu lernen, wechseln sie von „Grün“ zu „Silber“. Wenn sie sich dafür entscheiden, zu führen und sich um sie zu kümmern, wechseln sie zu „Gold“. Der Wechsel von „Grün“ zu „Silber“ oder „Gold“ wird mit Hauspunkten belohnt.

• In Geschichte betrachten wir Verbrechen und Strafe in lokalen, nationalen und globalen Themen.

• Die Bedeutung von Regeln und Gesetzen wird oft erwähnt und betont, z. B. in Versammlungen und wenn über Verhaltensentscheidungen nachgedacht wird. Wir berücksichtigen sowohl unsere Schulordnung als auch die Regeln und Gesetze außerhalb der Schule.

•  Zu Beginn des Schuljahres bespricht jede Klasse die Schulordnung und den Unterrichtsalltag, Prinzipien, die von allen klar verstanden und als notwendig erachtet werden, um sicherzustellen, dass jedes Klassenmitglied in einer Klasse lernen kann sichere und geordnete Umgebung, diese Regeln werden in jeder Klasse angezeigt und sind Teil unserer Verhaltenstabellen. Unsere Schulregeln sind: Entscheide dich dafür; Zuhören, lernen, führen und betreuen. Diese Regeln spielen eine grundlegende Rolle bei Sanktionen und Belohnungen für unser Verhalten. 

• Den Schülern werden der Wert und die Gründe hinter Gesetzen vermittelt, dass sie uns regieren und schützen, die damit verbundenen Verantwortlichkeiten und die Konsequenzen, wenn Gesetze gebrochen werden. Diese Werte werden auf unterschiedliche Weise gestärkt:

  • Besuche von Behörden wie Polizei und Feuerwehr

  • Radfahrunterricht ermöglicht es Kindern, die Verkehrsregeln und die potenziellen Gefahren zu verstehen, denen sie begegnen, wenn sie diese Regeln brechen.

  • Im Religionsunterricht, wenn über Regeln für bestimmte Glaubensrichtungen nachgedacht wird

  • In anderen Schulfächern, in denen andere Regeln respektiert und geschätzt werden

 

 

Demokratie

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• Schulratswahlen sind eine ausgezeichnete Möglichkeit für Kinder, aus erster Hand etwas über Demokratie und den Wahlprozess zu lernen.  Kinder haben einen Vertreter aus jeder Klasse, um sicherzustellen, dass ihre Stimme gehört wird, Ideen vorgebracht werden und dass sie sind voll in den Schulalltag eingebunden. Die Wahl der Schulratsmitglieder spiegelt unser britisches Wahlsystem wider und demonstriert Demokratie in Aktion: Kandidaten halten Reden, Schüler halten Eigenschaften für wichtig für einen gewählten Vertreter, Schüler wählen geheim usw.  Schulrat wird durchgeführt bestehend aus einem Vertreter jeder Klasse, dem Schulrat und den Badge-Inhabern ab der 6. Klasse (Schulsprecher, Schulsprecher, Hausmeister etc.) Sie treffen sich regelmäßig, um Probleme zu diskutieren, die von den verschiedenen Klassen aufgeworfen werden. Der Rat kann Veränderungen innerhalb der Schule bewirken ; Der Schulrat entwickelt Ideen für Spendenaktionen, die zur Ausstattung unseres Schulgeländes beitragen. Der Schulrat ist aktiv daran beteiligt, Lehrern und Führungskräften Feedback zu geben.

• Wir haben auch einen Eco Council. Diese Kinder werden ähnlich wie der Schulrat ausgewählt und berücksichtigen Möglichkeiten, wie unsere Schule umweltfreundlicher werden könnte. Zum Beispiel: Sammeln Sie Plastikrecycling in der Schule und stellen Sie sicher, dass jede Klasse eine Papierrecyclingbox hat.

• Darüber hinaus gibt unsere jährliche Talentshow VGT Kindern eine weitere Gelegenheit, den demokratischen Prozess zu erleben. Sie haben die Möglichkeit, für ihre Lieblingsacts abzustimmen, um einen Gesamtsieger zu bestimmen.

• Ein weiteres Beispiel für „Schülerstimme“ ist:

• • Die Kinder werden gebeten, zu antworten und über den Unterricht und das Lernen, das sie erhalten, nachzudenken und Vorschläge zu machen, die der Schulrat berücksichtigen kann.

• Während der Geschichte betrachten wir verschiedene Führer und ihren Einfluss auf lokale, britische und internationale historische Zeiträume.

• Auf Englisch führen wir Debatten zu verschiedenen Themen, die Kindern die Möglichkeit geben, die Meinung anderer zu beeinflussen und ihre Ansichten in einem demokratischen Verfahren zu äußern.

• Kinder, Eltern und Mitarbeiter sowie alle anderen Beteiligten haben viele Gelegenheiten, sich an der Villiers Primary School Gehör zu verschaffen. Demokratie steht an unserer Schule im Mittelpunkt.

• Die Schüler werden von Erwachsenen immer angehört und lernen, aufmerksam und besorgt zuzuhören und das Recht jedes Einzelnen zu respektieren, dass seine Meinung und seine Stimme gehört werden.

• Wir ermutigen Schüler, nicht nur Verantwortung für ihre Schule, sondern auch für ihr eigenes Lernen und ihren eigenen Fortschritt zu übernehmen. Dies fördert ein gesteigertes Selbst- und Sozialverantwortungsbewusstsein und wird von unseren Schülerinnen und Schülern täglich unter Beweis gestellt.

• Fachleiter bitten die Kinder oft, an Umfragen zu Fächern teilzunehmen und „Schülerkonferenzen“ durchzuführen, bei denen den Schülern Fragen zum Thema und zu möglichen Verbesserungen gestellt werden.

• Die Meinung der Eltern wird durch Methoden wie Fragebögen, Elternabende und Gelegenheiten, sich zu ganzen Schulangelegenheiten zu äußern, begrüßt.

 

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Individuelle Freiheit

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• Bei Villiers wissen Kinder, dass sie alle das Recht haben, zu lernen und Selbstvertrauen zu entwickeln.  Sie wissen, dass ihre Meinung wichtig ist und geschätzt wird.  Sie werden dazu erzogen hören und respektieren die Meinungen und Werte anderer Menschen.

• Dies wird täglich durch Unterricht, Turn-Taking, Gruppen- und ganze Klassendiskussionen, Teamarbeit und gemeinsame Aufgaben gelehrt.

• Individuelle Freiheit ist auch Teil unserer gesamten Schulabsicht, Verhaltensrichtlinie und PSHE-Richtlinie.

• Rund um die Schule zeigen wir viele Arbeiten unserer Kinder im gesamten Lehrplan. Wir haben auch ein Display für die Autism Acceptance Week fertiggestellt, das Individualität zeigt.

• Viele Kinder haben Schlüsselrollen und -verantwortungen, zum Beispiel: Schulrat, Ökorat, Bücherwürmer, Sprachbotschafter usw.

• Neben Regeln und Gesetzen fördern wir die Wahlfreiheit und das Recht, Meinungen und Überzeugungen respektvoll zu äußern. Durch die Bereitstellung einer sicheren, unterstützenden Umgebung bieten wir unseren Schülern Grenzen, damit sie sicher Entscheidungen treffen können; Zum Beispiel:

  • Entscheidungen darüber, wie sie ihr Lernen verbessern können

  • Entscheidungen rund um die Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten

• Unsere Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, ihre Rechte und persönlichen Freiheiten zu kennen, zu verstehen und auszuüben, und lernen, diese sicher auszuüben, wie zum Beispiel in unserem PSHE-Unterricht.

• Gemeinsame Anbetung wird verwendet, um die Werte der Schule sowohl zu erforschen als auch zu unterstützen, und wird manchmal von unserem örtlichen Reverend der St. Leonards Church gehalten. Indem den Kindern beigebracht wird, wie man mit Emotionen umgeht und sie versteht, werden sie motiviert und ausgerüstet, um:

  • Seien Sie effektive und erfolgreiche Lernende

  • Freundschaften schließen und pflegen

  • Behandeln und lösen Sie Konflikte gerecht und fair

  • Probleme mit anderen selbst lösen

  • Bewältigen Sie starke Gefühle wie Frustration, Wut oder Angst

  • In der Lage sein, ruhige und optimistische Zustände zu fördern, die das Erreichen von Zielen fördern

  • Erholen Sie sich von Rückschlägen und bestehen Sie angesichts von Schwierigkeiten

  • Kooperativ arbeiten und spielen

  • Treten Sie fair an und gewinnen oder verlieren Sie mit Würde und Respekt für alle Konkurrenten

  • Erkennen und setzen Sie sich für ihre Rechte und die Rechte anderer ein

 

Gegenseitiger Respekt und Toleranz für Menschen mit unterschiedlichem Glauben und Überzeugungen und für Menschen ohne Glauben.

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• Unsere Kinder arbeiten das ganze Jahr über in ganzen Schulteams.  Jedes Kind gehört zu einem Haus und kann auf verschiedene Weise Punkte für sein Haus sammeln. Dies ermutigt sie, ihr Team zu unterstützen und andere zu unterstützen.

• Kinder feiern während des Schuljahres eine Reihe von Festen wie Diwali, das chinesische Neujahr, das Erntefest und sogar unser Mittagsmenü. Wir feiern Vielfalt durch Tanz im Sport, religiöse Überzeugungen im Laufe der Geschichte, wie Religion mit Eindringlingen und Siedlern um den Globus gereist ist.

• In Geographie finden wir eine Reihe verschiedener Länder, um ihre natürlichen und von Menschenhand geschaffenen Merkmale zu betrachten und ihre Lebensweise zu diskutieren.

• In unserem RE-Unterricht untersuchen wir verschiedene Feste und Feiern in allen Religionen, Schöpfungsgeschichten und deren Glauben und Traditionen.

• In der Kunst ermutigen wir Kinder, mit anderen durch Zusammenarbeit und Gruppenprojekte zu arbeiten. Nachdenken über spirituelle Entwicklung durch das Erforschen von Ideen und Gefühlen, moralische Entwicklung durch die Art und Weise, wie Künstler Ideen durch ihre Arbeit erforscht haben, soziale Entwicklung durch Respektieren der Ideen anderer und kulturelle Entwicklung durch das Studium von Künstlern aus verschiedenen Kulturen und die Diskussion der Überzeugungen der Schüler und Ideen.

• Durch Kunst und Design können Kinder sich selbst herausfordern, sich zu verbessern, indem sie ihre eigene Arbeit und die anderer in einer respektvollen und freundlichen Umgebung reflektieren. Die Kinder arbeiten gemeinsam an größeren Projekten und lernen, ihre Ideen selbstbewusst zu teilen und gleichzeitig von den Ansichten, Erfahrungen und Meinungen anderer zu profitieren.

• In unserer Sprachstudie feiern wir die vielen Sprachen, die innerhalb der Schule und auf der ganzen Welt gesprochen werden.  Wir untersuchen verschiedene Kulturen und diskutieren Ähnlichkeiten und Unterschiede im Vergleich zu unserem Leben.

• In Musik betrachten wir Musik aus Kulturen auf der ganzen Welt.

• In PSHE betrachten wir unsere eigene Individualität und wie verschiedene Gemeinschaften, religiöse Gruppen und Kulturen zusammenkommen und voneinander lernen können und wie wir sie wertschätzen sollten. Wir verstehen den Wert der Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Menschen und respektieren das Recht anderer, Überzeugungen und Werte zu haben, die sich von ihren eigenen unterscheiden.

• Auf Englisch lesen wir Texte aus verschiedenen Kulturen und mit Hintergründen und Themen aus der ganzen Welt.

• Feiern kultureller Unterschiede durch Versammlungen, Themenwochen, Anschlagtafeln und Ausstellungen.

 

Obwohl Vorfälle, die unseren Werten zuwiderlaufen, relativ selten sind, werden sie gemäß unseren Richtlinien und Erwartungen ernsthaft behandelt.