top of page
YZTP5ANBGJHUXF4HWXTV7IOAQM_edited.jpg

Gebiede van behoefte

Daar is vier breë areas van spesiale onderwysbehoeftes, dit is: 

​

  • Kommunikasie en interaksie (byvoorbeeld: Outismespektrumtoestand en diegene met spraak-, taal- en kommunikasiebehoeftes)

  • Kognisie en leer (byvoorbeeld: Spesifieke leerprobleme, matige leerprobleme, ernstige leerprobleme en diepgaande en veelvuldige leerprobleme)

  • Sosiale, emosionele en geestesgesondheidsprobleme (byvoorbeeld: emosionele, sosiale of geestesgesondheidsbehoeftes wat 'n impak het op hul vermoë om te leer)

  • Sensoriese en/of fisiese probleme (byvoorbeeld: gehoorgestremdheid, gesiggestremdheid, multi-sensoriese inkorting en fisiese probleme)

​

Hier is 'n paar bykomende inligting oor elke breë gebied van behoefte:

Kommunikasie & Interaksie

Kinders en jongmense met SEN kan probleme ondervind in een of meer van die areas van hul spraak, taal en kommunikasie (SLCN). Hierdie kinders en jongmense het hulp nodig om hul linguistiese bevoegdheid te ontwikkel om hul denke, sowel as hul kommunikasievaardighede te ondersteun. Spesifieke leerprobleme (SpLD) soos disleksie of 'n fisiese of sensoriese gestremdheid soos gehoorverlies kan ook lei tot kommunikasieprobleme.  

Diegene met SLCN-behoeftes dek die hele vermoëreeks. Hulle vind dit moeiliker om met ander te kommunikeer en kan probleme ondervind om aan gesprekke deel te neem, hetsy omdat hulle dit moeilik vind om te verstaan wat ander sê of omdat hulle probleme ondervind met vlotheid en die vorming van klanke, woorde en sinne. Dit kan wees dat wanneer hulle 'n woord hoor of sien, hulle nie die betekenis daarvan kan verstaan nie, wat daartoe lei dat woorde in of buite konteks verkeerd gebruik word en dat die kind 'n kleiner woordeskat het. Dit kan 'n kombinasie van hierdie probleme wees. Vir sommige kinders en jongmense kan probleme toenemend duidelik word namate die taal wat hulle moet verstaan en gebruik meer kompleks word.  

Kinders en jongmense met 'n outismespektrumversteuring (ASD), insluitend Asperger-sindroom en outisme, sukkel om sin te maak van die wêreld soos ander dit doen. Hulle kan probleme ondervind met kommunikasie, sosiale interaksie en verbeelding. Daarbenewens kan hulle maklik afgelei of ontsteld word deur sekere stimuli, probleme ondervind met verandering na bekende roetines of probleme ondervind met hul koördinasie en fynmotoriese funksies.

Kognisie en Leer

Kinders en jongmense met leerprobleme sal teen 'n stadiger pas as ander kinders leer en kan groter probleme as hul maats hê om basiese vaardighede aan te leer of om konsepte te verstaan, selfs met gepaste differensiasie. Hulle kan ook ander probleme hê soos spraak- en taalvertraging, lae selfbeeld, lae konsentrasievlakke en onderontwikkelde sosiale vaardighede.  

Kinders en jongmense met 'n leerprobleme loop 'n groter risiko om 'n geestesgesondheidsprobleem te ontwikkel. Hulle het dalk addisionele ondersteuning nodig met hul sosiale ontwikkeling, selfagting en emosionele welstand.  

Kinders met matige leerprobleme (MLD) kan probleme ondervind wat lei tot skoolprestasies onder verwagte vlakke in baie areas van die kurrikulum, ten spyte van bykomende ondersteuning.  Kinders en jongmense met ernstige leerprobleme (SLD) het beduidende intellektuele of kognitiewe gestremdhede en sal waarskynlik ondersteuning in alle areas van die kurrikulum benodig. Hulle kan probleme ondervind met mobiliteit en koördinasie, kommunikasie en persepsie, en die aanleer van selfhelpvaardighede. Kinders en jongmense met SLD sal waarskynlik ondersteuning nodig hê om onafhanklik te wees. Diegene met diepgaande en veelvuldige leerprobleme (PMLD) het ernstige en komplekse leerprobleme sowel as beduidende ander probleme soos 'n fisiese gestremdheid of 'n sensoriese gestremdheid. Hulle sal waarskynlik sensoriese stimulasie benodig en 'n kurrikulum wat in baie klein stappe opgedeel word. Hierdie kinders en jongmense benodig 'n hoë vlak van volwasse ondersteuning, beide vir hul opvoedkundige behoeftes en vir hul persoonlike sorg.  

'n Kind of jongmens met 'n Spesifieke leermoeilikheid (SpLD) kan probleme ondervind met een of meer aspekte van leer. Dit sluit 'n reeks toestande in soos disleksie (probleme met lees en spel); discalculie (wiskunde); dyspraksie (koördinasie) en disgrafie (skryf).

Sosiale, emosionele en geestesgesondheid (SEMH)

 Vir sommige kinders kan probleme in hul emosionele en sosiale ontwikkeling beteken dat hulle addisionele en ander voorsiening benodig om te bereik. Kinders en jongmense wat probleme ondervind met hul emosionele en sosiale ontwikkeling kan onvolwasse sosiale vaardighede hê en vind dit moeilik om gesonde verhoudings te maak en te onderhou. Hierdie probleme kan vertoon word deurdat die kind teruggetrokke of geïsoleer raak van hul maats, sowel as deur uitdagende, ontwrigtende of steurende gedrag.  

'n Wye verskeidenheid geestesgesondheidsprobleme kan vereis dat spesiale voorsiening gemaak moet word. Dit kan manifesteer as probleme soos gemoedsprobleme (angs of depressie), gedragsprobleme (opposisieprobleme en ernstiger gedragsprobleme insluitend aggressie), selfbeskadiging of fisiese simptome wat medies onverklaarbaar is. Sommige kinders en jongmense kan ander erkende versteurings hê soos aandagafleibaarheid (ADD), aandagafleibaarheid hiperaktiewe versteuring (ADHD), gehegtheidsversteuring, outisme of 'n angsversteuring.

Sensoriese en/of fisiese behoeftes

Daar is 'n wye reeks sensoriese en fisiese probleme wat kinders oor die vermoënsreeks affekteer.  Baie kinders en jongmense benodig geringe aanpassings aan die kurrikulum, hul studieprogram of die fisiese omgewing. Baie sulke aanpassings kan vereis word as redelike aanpassings kragtens die Gelykheidswet 2010.  

Kinders en jongmense met 'n gesiggestremdheid (VI) of 'n gehoorgestremdheid (HI) mag spesialisondersteuning en toerusting benodig om toegang tot hul leer te kry. Kinders en jongmense met 'n Multi-Sensoriese Gestremdheid (MSI) het 'n kombinasie van visuele en gehoorprobleme, wat dit vir hulle baie moeiliker maak om toegang tot die kurrikulum of studieprogram te kry as dié met 'n enkele sensoriese gestremdheid. Sommige kinders en jongmense met 'n fisiese gestremdheid (PD) benodig bykomende deurlopende ondersteuning en toerusting om toegang te verkry tot al die geleenthede wat vir hul portuurgroep beskikbaar is.

Hier is 'n paar bykomende webwerwe en hulpbronne om leer te ondersteun:

bottom of page